110-2《中國》竹數媒二-使用者介面設計課程大綱本課程教授使用者介面設計之方法,從產業、形式、設計、最新趨勢等內容導入實務案例演練,廣泛介紹UI現今的發展與應用方向,由現今趨勢之網頁設計與APP設計,到使用者介面設計企劃與設計流程的訓練,以ReDesign全新提案,培養學生UI視覺規劃與設計實務能力。 課程授課進度表週別 進度 第一週 02/16 使用者設計介面課程總覽/課程的定義/成績評量要求說明 第二週 03/23 [Figma]註冊與基本認識 / 基本功能介紹 / UI Mockup軟體介紹 第三週 03/02 [ReDesign]逐步指南 / 案例分析 第四週 03/09 UI 開發案例/流程|前置作業|Flow Chart、Functional Map、UI Flow 第五週 03/16 線架構Wireframe製作 第六週 03/23 Wireframe|Prototype|互動式線框圖 第七週 03/30 [數位白板工具] FigJam 第八週 04/06 APP(網站)提案報告|Wirefram|Prototype|課堂討論 第九週 04/13 [遠距教學] 使用者介面之設計系統 GUI Design System|Design System 第十週 04/20 [期中報告] APP(網站)提案報告|Wirefram|Prototype 第十一週05/27 [介面設計]風格設定|情緒板|Figma基本功能 第十二週05/04 [Mockup設計]頁面設計 I |功能與技巧 第十三週05/11 [Mockup設計]頁面設計 II 第十四週05/18 [Design System]設計系統整合 第十五週06/25 [Prototype]互動原型設計 第十六週06/01 [遠距教學] 自製圖像與ICONFONT 第十七週06/08 [期末報告]:產品原型操作提案報告-APP-ReDesign|線上發表 第十八週06/15 [期末考週]:作業修正與成績公告 (會依實際情況有所調整) 參考書目鄭巧玉譯(2014),《行動介面設計模式圖鑑:關於智慧型手機應用程式的介面模式》,Theresa Neil原著,台北:碁峰資訊。 鄭巧玉譯(2012),《行動介面設計模式》,Steven Hoober, Eric Berkman著,台北:碁峰資訊。 周陟編著(2013),《UI進化論:行動裝置使用者介面設計》,台北:上奇資訊。 彭其捷著(2016),《打造成功UI/UX的50個關鍵:用魔鬼的細節創造極致使用者體驗》,台北:博碩文化。 許郁文譯(2016),《打造最強網頁UI/UX設計腦:設計師都該懂的絕佳設計.溝通法則》,秋葉秀樹,秋葉ちひろ著,台北:博碩文化。 許郁文譯(2014),《多元裝置時代的網站UI/UX設計法則:打造出讓使用者完美體驗的好用介面》,原田秀司著,台北:博碩文化。 陳亦苓譯(2013),《智慧手機App UI.UX設計鐵則:想做出好用的APP和手機網站-就看這一本》,池田拓司作,台北:旗標出版。 李來春等(2018),《互動設計概論》,台北:全華圖書。 葉謹睿著(2010),《互動設計概論:後數位時代的網站.介面.產品及軟體設計的原則》,台北:藝術家出版。 平時作業每完成一個範例會有一個課後作業 請於每個單元課程中準時繳交 期中作業期中報告|APP or WEB提案,規劃、流程、Wireframe、Design System 期末作業期末報告|APP or WEB完整提案,含前置規劃、Design System、Mockup、Prototype產品原型操作提案報告 上課須知★Figma/ https://www.figma.com/ ★每項作品請於討論區發表討論 ★課堂講義、作業公告、與上課須知與討論皆放置於本網站上 ★每項作業皆會開專屬文章供同學發表與討論,請每位同學於此論壇註冊,註冊選項於右上角,請同學踴躍發表與參與討論,將列入平時成績評量 課後約輔★老師email: jinjin@cute.edu.tw / line id : whc915 / 研究室:日新706 老師留輔約輔時間查詢 http://192.192.78.80/DateTeach... 約談與輔導直接上網登記或email、line聯絡 評分標準1.平時分數 40% (1)平時作業 30% (2)出席及上課表現 10% 基準分數80分,無故缺課一次扣3分(有事請email老師請假: jinjin@cute.edu.tw) 缺課超過六次(十二堂課)扣考,期末分數零分 2.期中分數 30%:[期中報告]:APP(網站)提案報告|Wirefram|Prototype 3.期末分數 30%:[期末報告]:產品原型操作提案報告-APP-ReDesign|實體展出|線上發表 110-2《中國》竹數媒二-使用者介面設計的論壇文章 [ 發表文章 ]
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