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陳英豪:生命教育最好方法是示範和體驗 / 中央社 2008.12

「品德可以教嗎?」 陳英豪南大專題演講 / 中央社 2009.11

分類標籤: 人物  道德  教育
中央社訊息服務 20091125

臺南大學前校長陳英豪於24日上午重回南大進行專題演講,他以「品德可以教嗎?」為題,闡述他歷來專注於品德教育之研究,並以各種實例供同學思考生活中的道德議題。

雖然陳英豪以「品德可以教嗎?」之問句為題,但實際肯定品德可以透過教育方式教導學生,而且是教育中極為重要的一環。演講中,他以聯合國教科文組織(UNESCO)於「面向二十一世紀研討會」所指出:「新世紀的教育,讓學生變好,比讓學生變聰明來得重要得多」,強調品德教育的重要性,並舉例世界許多國家在品德教育方面的努力。

談到品德教育內涵,他認為「品德」包含三個層面:「道德認知(moral knowing)、道德情感(moral feeling)、道德行動(moral behavior)」。他也以國內《天下雜誌 》、《台灣社會道德觀》、《商業週刊》等雜誌曾進行國內有關道德方面的調查結果,分析台灣品德教育的現況,並指出我國學校實施品德教育的問題。

此外,陳英豪更從學理上不同學說理論的觀點,諸如「精神分析論」、「行為論」、「認知論」等,輔以實際發生事例,討論形塑品德的過程。他並說明道德發展階段可分為「道德成規前期」、「道德成規期」、「道德成規後期」,涵蓋「避罰服從階段」、「相對功利主義階段」、「尋求認可階段」、「法律秩序階段」、「社會契約階段」、「普遍倫理原則階段」等六個階段,並據以分析國內青少年的道德發展情形及亟需改進的地方。

陳英豪也提出「品格教學5E」,說明教師可以透過典範學習(Example)、啟發思辨(Explanation)、激勵感動(Exhortation)、環境形塑(Environment)、服務學習(Experience)實施品德教學,並舉出許多實施範例。最後,他則以「品德教育是人心安頓的工作」作為結語。

陳英豪為美國北科羅拉多大學教育博士,歷任台灣省政府教育廳股長、專員、視察、督學、廳長;在國立高雄師範學院任教期間,歷任系主任、研究所長、訓導主任等職,並擔任過省立台南師專校長、國立台南師範學院院長(國立台南大學前身)。本次專題演講,是應現任校長黃秀霜邀請,除現場同學聽講外,也有許多校內老同事、老朋友前來相聚,場面十分溫馨。

陳英豪:生命教育最好方法是示範和體驗 / 中央社 2008.12

分類標籤: 人物  教育  反省
【大紀元12月13日報導】(中央社記者林思宇台北電) / 2008.12.13
http://www.epochtimes.com/b5/8/12/13/n2361902.htm

前台灣省教育廳長陳英豪今天表示,價值觀混亂的社會需要生命教育,講究技能社會需要人性化教育;投身生命教育30年,陳英豪認為生命教育應從小紮根,最好的方法是示範和體驗。

面對當前社會價值觀念混亂,台灣大學成立生命教育研發育成中心,除帶動台大內部生命教育,也推展社會的生命教育。陳英豪曾經擔任教育部推動生命教育委員會工作小組總召集人,他表示,台灣現在社會價值觀混亂、是非不分,學生缺乏羞恥心,民眾不瞭解生命教育。

知識技能的社會缺乏心靈內涵,台灣現今社會需要更人性化的教育,陳英豪說,過去幾十年,台灣由於追求經濟發展,大家缺乏反省能力,也不會相互關懷,生命教育如果今天不做,明天就會後悔。

陳英豪接受中央社記者專訪表示,生命教育是讓每個人尊重自己也尊重別人,生命教育需要目標確立,避免陳意太高,而變成形而上的空談。

生命教育要從小培養,陳英豪說,社會應有良好示範,幫助學生成長,否則學校教育只會事倍功半。

壓力與情緒管理---陳英豪 (pps下載)

分類標籤: 人物  生活小常識  養生
出處:優仕網共產檔>溫馨勵志檔案 (前往
標題:壓力與情緒管理---陳英豪


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Re: 「品德可以教嗎?」 陳英豪南大專題演講 / 臺南大學影音檔

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