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原聲將會成為實體特許學校！
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原聲將會成為實體特許學校！
分類標籤: 原住民
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February 17, 2011 08:27AM 發表文章數: 8,257 |
原聲將會成為實體特許學校！
2011/02/11 14:09:00
《Bukut校長與原聲合唱團》
----------布農族信心的重建故事
原聲學校成立近三個年頭，這一千多天的努力下，布農族孩子們的氣質改變了，功課進步了，對自己更有信心了，出席狀況穩定，他們對未來開始有了夢想，知道要為明天努力；布農族家長也成長許多，開始懂得支持鼓勵孩子，漸漸成為孩子成長最重要的背後力量。未來，原聲學校將朝向實體特殊學校發展，在這裡，可以有自主彈性的課程規劃，讓脆弱瀕臨流失的布農族文化得到保存，原住民祖先的智慧得到傳承，原住民的孩子得到因材施教的培育，給予他們機會繼續升學，十年二十年後成為部落前進的力量…
文◎原聲音樂學校 阿蠻校長
每一次聽到孩子們唱「我們可以改變世界」就有深深的感觸；小小年紀的他們真的知道擺在面前的道路是何等艱辛困難嗎？
每一次上課，Bukut 校長就會不厭其煩、苦口婆心的重提「改變」的議題；改變觀念、改變態度、改變思維、改變習慣、改變…不只講一遍，更不只是對孩子說，也對家長講，今天如果不改變自己，如何改變幾近崩解的原住民部落？
民國80 年，當時的省立交響樂團陳澄雄團長，看到偏鄉部落且沒有音樂師資的情形非常嚴重，特別籌措經費，辦了一場原住民學校音樂夏令營，參加對象為仁愛鄉泰雅族和信義鄉布農族的學童。現場特別邀請了北京大學音樂系的著名教授來教學，他用大學音樂系入學考試中非常複雜的節奏來測試原住民孩子，沒想到孩子們可以準確無誤的打出同樣的節奏，他十分驚訝！這麼多孩子在他眼中都是不可多得的人才，問到我們政府有沒有對這些孩子給予特別的栽培和訓練？這些孩子都是天才啊！如果台灣沒有培育，可以送到大陸去。營隊結束時，陳團長也感慨的說，如果這些原住民孩子可以跟漢人孩子接受同樣的機會和照顧，今天世界三大男高音裡，一定會有布農族的孩子！
在部落生活這麼多年，看到許多孩子的表現真的是教人驚豔！東埔國小合唱團所錄製的《唱歌吧》CD 獲得金曲獎評審團獎的特殊榮耀，那令人感動的純淨天籟就是一個例子！在都市、在偏遠離島的澎湖都有音樂資優班的設置，可是大家都認為在音樂藝術方面特別有天賦的原住民部落鄉鎮裡卻沒有，這些孩子原來應該是珍貴的寶玉，卻被當作石頭一樣的丟棄在路邊！
原聲音樂學校成立到今天已經二年九個月，在部落裡任何一個團體或協會能運作生存超過一年就算是不容易了。這些日子以來，我們利用週六、日把信義鄉各部落的孩子集合在一起，努力改變他們的價值觀和態度，加強他們的英語、數學、練習合唱；二年多來，孩子們的氣質改變了，功課進步了，對自己更有信心了，請假的情形減少、出席狀況穩定，他們對未來開始有夢想，知道要為明天努力；家長也成長許多，懂得支持鼓勵孩子，成為他們最重要的背後力量。一個星期上課兩天就可以達到這樣的效果，如果成為正式的學校，週一上課到週五，那培育孩子成為部落菁英、打造原聲童聲合唱團成為台灣維也納合唱團的夢想一定可以更快實現！
今天在部落學生中，中間百分之五十和後段百分之二十五的孩子，都有政府和民間團體極力在協助，包括課後照顧和補救教學。至於前段百分之二十五的孩子，則因為部落家長社經背景低落，無能、無法、也不知要如何幫助他們；而這些部落中資質尚稱中上的孩子通常也被政府及一般民間團體所忽略，最後的結果不是去種田，就是成為都市的搬家工人，或成為Bukut 校長所謂的「蜘蛛人」（爬在岩壁上打樁灌漿等危險的勞力工作），令人感嘆無奈！
原聲音樂學校希望快快成為實體的特許學校，在這裡我們可以有自主彈性的課程規劃，讓脆弱瀕臨流失的族語可以保存，原住民祖先的智慧、文化可以傳承；優秀的孩子也可以得到因材施教的培育，給予他們機會繼續升學，十年二十年後成為部落前進的力量。
Yes We Can，基於教育機會均等、基於公平正義、人道關懷原則，我們一定要快快成立特許學校來幫助這些孩子，讓他們成為珍貴的少數，而不是永遠的弱勢，是的，我們可以，這是我們應該做的。
（2011年1月於久美）
本文轉引自
http://blog.udn.com/clarrise/4874932
2011/02/11 14:09:00
《Bukut校長與原聲合唱團》
----------布農族信心的重建故事
原聲學校成立近三個年頭，這一千多天的努力下，布農族孩子們的氣質改變了，功課進步了，對自己更有信心了，出席狀況穩定，他們對未來開始有了夢想，知道要為明天努力；布農族家長也成長許多，開始懂得支持鼓勵孩子，漸漸成為孩子成長最重要的背後力量。未來，原聲學校將朝向實體特殊學校發展，在這裡，可以有自主彈性的課程規劃，讓脆弱瀕臨流失的布農族文化得到保存，原住民祖先的智慧得到傳承，原住民的孩子得到因材施教的培育，給予他們機會繼續升學，十年二十年後成為部落前進的力量…
文◎原聲音樂學校 阿蠻校長
每一次聽到孩子們唱「我們可以改變世界」就有深深的感觸；小小年紀的他們真的知道擺在面前的道路是何等艱辛困難嗎？
每一次上課，Bukut 校長就會不厭其煩、苦口婆心的重提「改變」的議題；改變觀念、改變態度、改變思維、改變習慣、改變…不只講一遍，更不只是對孩子說，也對家長講，今天如果不改變自己，如何改變幾近崩解的原住民部落？
民國80 年，當時的省立交響樂團陳澄雄團長，看到偏鄉部落且沒有音樂師資的情形非常嚴重，特別籌措經費，辦了一場原住民學校音樂夏令營，參加對象為仁愛鄉泰雅族和信義鄉布農族的學童。現場特別邀請了北京大學音樂系的著名教授來教學，他用大學音樂系入學考試中非常複雜的節奏來測試原住民孩子，沒想到孩子們可以準確無誤的打出同樣的節奏，他十分驚訝！這麼多孩子在他眼中都是不可多得的人才，問到我們政府有沒有對這些孩子給予特別的栽培和訓練？這些孩子都是天才啊！如果台灣沒有培育，可以送到大陸去。營隊結束時，陳團長也感慨的說，如果這些原住民孩子可以跟漢人孩子接受同樣的機會和照顧，今天世界三大男高音裡，一定會有布農族的孩子！
在部落生活這麼多年，看到許多孩子的表現真的是教人驚豔！東埔國小合唱團所錄製的《唱歌吧》CD 獲得金曲獎評審團獎的特殊榮耀，那令人感動的純淨天籟就是一個例子！在都市、在偏遠離島的澎湖都有音樂資優班的設置，可是大家都認為在音樂藝術方面特別有天賦的原住民部落鄉鎮裡卻沒有，這些孩子原來應該是珍貴的寶玉，卻被當作石頭一樣的丟棄在路邊！
原聲音樂學校成立到今天已經二年九個月，在部落裡任何一個團體或協會能運作生存超過一年就算是不容易了。這些日子以來，我們利用週六、日把信義鄉各部落的孩子集合在一起，努力改變他們的價值觀和態度，加強他們的英語、數學、練習合唱；二年多來，孩子們的氣質改變了，功課進步了，對自己更有信心了，請假的情形減少、出席狀況穩定，他們對未來開始有夢想，知道要為明天努力；家長也成長許多，懂得支持鼓勵孩子，成為他們最重要的背後力量。一個星期上課兩天就可以達到這樣的效果，如果成為正式的學校，週一上課到週五，那培育孩子成為部落菁英、打造原聲童聲合唱團成為台灣維也納合唱團的夢想一定可以更快實現！
今天在部落學生中，中間百分之五十和後段百分之二十五的孩子，都有政府和民間團體極力在協助，包括課後照顧和補救教學。至於前段百分之二十五的孩子，則因為部落家長社經背景低落，無能、無法、也不知要如何幫助他們；而這些部落中資質尚稱中上的孩子通常也被政府及一般民間團體所忽略，最後的結果不是去種田，就是成為都市的搬家工人，或成為Bukut 校長所謂的「蜘蛛人」（爬在岩壁上打樁灌漿等危險的勞力工作），令人感嘆無奈！
原聲音樂學校希望快快成為實體的特許學校，在這裡我們可以有自主彈性的課程規劃，讓脆弱瀕臨流失的族語可以保存，原住民祖先的智慧、文化可以傳承；優秀的孩子也可以得到因材施教的培育，給予他們機會繼續升學，十年二十年後成為部落前進的力量。
Yes We Can，基於教育機會均等、基於公平正義、人道關懷原則，我們一定要快快成立特許學校來幫助這些孩子，讓他們成為珍貴的少數，而不是永遠的弱勢，是的，我們可以，這是我們應該做的。
（2011年1月於久美）
本文轉引自
http://blog.udn.com/clarrise/4874932
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