部落客報到：詹宏志談原住民經濟（下）：突圍

部落客報到：詹宏志談原住民經濟（下）：突圍

2011-12-13 22:06

作者：屋米 5


■屋米




講座到了中場，台灣網路教父詹宏志提出了兩個大哉問，原住民必須面對的兩個課題：

第一、如果原住民加入資本主義，要如何改變群體的不幸？

第二、如果原住民選擇回到部落，要如何有創造新體制機會？

投影片打上這了兩個問題，低靡氛圍在詹宏志頓然蹙眉沉思的片刻漫了開來，聆聽者靜待講者如何回應。詹宏志接著從改善教育及家庭經濟繼續課程。

民國99年9月的統計數據顯示，15歲以上原住民的教育程度以高中職比例最高，占38.6％，其次是小學及以下的23.9％，再其次是國中的19.6％，大學及以上占10.7％，以專科的6.9％最少。

筆者找出台灣整體社會99年底15歲以上人口之教育程度做了一個比較，台灣整體社會以大學55.00％最多、專科32.23％次之、研究所占12.77％居第三，相較之下原住民教育程度相對較低。

詹宏志認為，偏鄉教育改造以及城市特別輔導，需要教育資源的重新分配，而且比現在多3到4倍的資源投入，持續50年，還要提供免費教育到大學。他以曾經參與中國大陸大營盤（註）辦學的經驗說明，經濟不佳的家庭小孩很難持續接受教育，因此提供小孩教育的同時，也必須補助家庭的經濟。

多元教育資源的挹注也是偏鄉教育及城市特別輔導的一環，包括提供公益平台基金會董事長嚴長壽先生注重的生態旅遊及音樂藝術的課程、可移動教育的輔助（移動數位中心、移動圖書館、移動教師），以及社福團體或大專院校服務社團的課輔陪讀。

小孩能否受到完善的教育，家庭經濟是很大的影響因子。

詹宏志認為，現今原住民相關的貸款很多，但是成效不大；原住民綜合發展基金也無法有效改善原民經濟；孟加拉窮人銀行是否適用台灣原住民，也值得再討論。而提供多元經濟活動的育成與諮詢、增加原住民創業投資及其誘因、公共建設提供一定比例的原民保障名額等是比較迫切需要，而且可以有效改善原民經濟的措施。

保留部落文化的途徑就是要保有部落經濟，可以運用現有的部落文化發展部落經濟，例如Eco-Tourism的成功經驗（司馬庫斯、不老部落等）。如果能夠用生態旅遊村的方式串起原住民生態圈，並特許原住民生態旅遊的活動於國家公園內辦理，生態旅遊的收益將可提升原民經濟。

但是，Ecom-Tourism要由誰來投資？又該如何分配？則是接下來必須面對的問題。

另外，當前還有另一個急迫的課題：如何還原部落的經濟？詹老師提出還給原住民山林和土地，建立自治區，重建部落型混合型經濟，還給原住民自然生產方式的自由與權利（舉例：西雅圖原住民可以在河口捕鮭魚），與當前台灣原住民社會爭取自治相互呼應。

原住民的經濟問題常常被官方、學界提出討論，其實早已對這個議題麻痺，但是這一次有些不同。這是我第一次聽到由一個可以被定義為「成功」的商業經營者，赤裸的拆解剖析原住民經濟問題，再提出務實的改善方案，著實有被詹老師精闢的見解震攝到。

（全文完，作者為部落工作者）




註釋：

大營盤小學座落於四川涼山彝族自治州越西縣高橋麻風村，是中國大陸第一所設立於麻風村的小學，1986年建立以來沒有一位正式的教師，也沒有學生畢業過，許多學生因為繳不出學費或是要養家掙錢而輟學。

2000年左右台灣的中華希望之翼服務協會進入協助學校經營，除了募款提供學生學雜費、食宿之外，為了不讓小孩被父母帶回家，還給予每個送小孩到學校的家庭經費補貼，一切努力就是為了麻風病友的小孩深耕未來的希望，不用再遺群索居。