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NOWnews 2010.03.05
亞洲富比士（Forbes Asia）亞太慈善英雄人物調查結果出爐，60歲的台東賣菜婦人陳樹菊也被列入亞太地區48位傑出善心人士中。她之所以入選，是因為她靠賣菜賺來的錢，幫助母校－－仁愛國小興建圖書館，還資助很多貧困學童，因此被選入。
這是亞洲富比士第3年進行這項評選，包括台灣、澳洲、中國、香港、印度、印尼、日本、馬來西亞、菲律賓、新加坡、南韓與泰國，各有4人入榜。
被選入者還有新聞集團（News Corp.）執行長梅鐸的母親－－高齡101歲的伊麗莎白‧梅鐸（Elizabath Murdoch），她回饋社會數十年而入選。另外，港星成龍和籃球國際巨星姚明，也一樣躋身於行列之中。
陳樹菊讀小學時，母親難產，因繳不出醫院保證金，而延誤救治，以致和胎中的妹妹雙雙死亡。民國57年自台東仁愛國小畢業，品學兼優的她，原想繼續升學，但因遭逢
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NOWnews 2010.03.06
獲選傑出善心人士的女菜飯陳樹菊，從小家境不好，媽媽和弟弟都是因為沒錢看醫生不幸過世，賣菜將近半世紀的她，到現在沒有結婚，拉拔六個弟妹長大，還認養三個小孩。
亞洲富比士日前進行一項亞太慈善英雄人物的調查，選出亞太地區48位傑出的善心人士，最特別的是，台灣入選的四位慈善家當中，有一位默默無聞的女菜販陳樹菊，國外媒體甚至形容，陳樹菊的事蹟，在48人當中最能打動人心。
記者來到台東中央市場，滿滿都是人，只見陳樹菊在攤子裡忙進忙出，即使她的善行被媒體曝光，她還是不改低調態度。陳樹菊小學六年級的時候，因為母親難產，弟弟又得肝病，家境清寒繳不出醫藥費，最後雙雙過世，為了養活六個弟弟妹妹，她只好輟學賣菜，這一賣就賣了將近半世紀，到現在都還沒結婚。
每天清晨4點她就起床賣菜，到晚上9點才收攤，甚至連生病住院都不肯好好休息，原本該住院一個月，她卻只
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聯合報 2010.03.06
短短一百天內，世界各地強震頻傳，損失傷亡令人感慨。萬幸，高雄甲仙地震比百年前白河大地震還強，人口與建築密度都比當年高，但損失卻算少，衷心感恩。
我國多年來努力加強建築耐震強度，以及民眾知道如何因應強震，確實發揮了功效。異常災難對於身經百戰的台灣民眾，已是生命中無法捨去的磨練。長期的調適，我們確實已不斷在災難教訓中，找到永續的途徑。若果希望子孫永續在台灣百年、兩百年以上，適應災難，找到降低損失與迅速站起來的路途，乃是絕對必要的工程。
過去兩百天內，世界氣象異常災難也頻傳，破五十年、百年紀錄的異常氣象，好似隨時可以發生。萬幸，異常氣象的發生有其必要的大氣條件，我國僅南部水患瀕臨危機邊緣，算是全世界中的大幸。
隨著氣候暖化，異常災難氣象的頻繁發生，已是無法避免。世界各地的氣象單位，至多可以掌握大致的發生條件，尚無法準確的預測其強度與時間。而其
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
底下提了許多政府「節能減碳」的計畫，有沒有知道那裡可以查得到相關資訊？
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原標題：陳文茜 | 《2010台灣節能減碳年》 2010.03.06
出處：±2℃行動聯盟
台灣環保署3月4日提出減碳加碼目標，十年後（2020年）台灣將減少二氧化碳（CO2）排放量2.1億噸；比春節前1月原本提出的8700萬噸減量目標，一下子提高了2.4倍；我願意為此喝采！並期待行政院長能立刻同意，跨部會迅速整合實現此目標。
《未獲得媒體關注》
朱立倫3月4日主持節能減碳推動會，宣布定2010年為台灣「節能減碳年」，確立國家「節能減碳總計劃」十大標竿方案，並提高減碳目標，一下子拉高兩倍以上。這是我們拍攝《±2℃》紀錄片後，最快樂也最安慰的事。 台灣談減碳從提高乾淨能源比率，蓋智慧電網提高發電效率，鼓勵工廠以綠色廠房節流，及境內植林、不夠的境外採購碳權，並落日條
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
總算有人有所回應了...。我對那位「大氣科學系」的教授的在電視媒體上的批評實在很感冒。她的批評幾乎沒一個對，甚至大家「看起來」最像是「切中要害」的批抨也是錯的：2022-2037年可能會融冰的是「北極」沒有錯，那位教授因為覺得北極融冰不會造成海平面上升而批抨片中會融冰的應該是「南極」。這位不知道該說什麼，或者該說她「天真」的教授，她可能不知道，如果2022-2037年全融掉的是南極，我們現在還能若無其事地坐在這裡嗎？她好像不清楚南極多大，如果融化，海平面的上升會是「幾公尺」嗎？
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正負2度C紀錄片工作小組的聲明
來源：行動聯盟
針對部份環保團體的指正，正負2度C紀錄片監製，及行動聯盟召集人陳文茜表示尊重﹔但經紀錄片小組資訊教授顧問群查證結果，紀錄片主要科學根據錯誤之處，在於將「降雨強度」，誤植為「降雨量」，也就是紀錄片中，提及全球溫度若上升一度，「降雨量將增加為
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
基於您的提問，那您的意見是什麼呢？
您認為「我們要的價值」是什麼呢？而快速地讓 600 多個需求被滿足，又會折損什麼「價值」呢？
期待您的意見。
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Quote from gustav:
我的想法是，
不是每一件事情都非得急著把某種「需求」給「有效率地」滿足，
在那之前，
最好先弄清楚那個「需求」是什麼？有沒有必要？或者有沒有什麼壞處、會有什麼結果？
再來，還得弄清楚「效率」在這裡是不是第一順位的價值，或者這裡所要的價值會不會因為「要求效率」反而被損壞。
當然如果讓某方大量印刷了一千份光碟然後分送出去，
可以很快地讓六百多個需求立刻被滿足，
這樣可以創造出的「價值」是什麼呢？其中又會不會反而折損了什麼「價值」？
或許，正是這樣的「效率」思維，是該被放在「環保議題」前面重新檢視了。
讓我們再思考看看，
「我們的需
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
±2℃公開播放沒有版權問題。事實上，官方是很鼓厲公開播放。只要不「營利」就可以了。
另外，因為索取的人非常多，不知道您願不願意在這個名單中：
http://mepopedia.com/?page=452#not_yet
「認領」一位以上未收到 DVD 的朋友，我(們)會優先寄您。您可以把收到的 DVD 直接轉寄出去，或者也可以燒錄幾份再寄出去，都可以。
感謝！
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報名「讓±2℃傳出去」
感謝感謝加感謝！傳遞名單和怎麼請大家一起合作的方式正在整理中。
原則上，「尚未收到DVD」的朋友，會整理在：http://mepopedia.com/?page=452#not_yet
不知道您覺得要寄送的名單，是大家自己選擇要傳遞的名單，還是我統一指定呢？
如果是大家自發性地選擇，怕會重複。如果是我統一指定，好像又很奇怪。(而且我的頭會很暈，哈。目前的人真的太多了。)
不知道您的想法，或是建議是如何呢？
另外，封信我是買「大12K」牛皮信封，對折後大小滿適中，不對折也可以。買那種針對DVD大小的泡棉信封，比較貴(貴很多)，好像也比較不環保。價錢「大12K」信封大約是 1.5 元一個。泡棉信封大約是8元。
(說實在的，您這麼熱情支持真的是即時雨啊！)
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讓 ±2℃ 傳出去
前言：
其實自從《±2℃》首映以來就看到官網很多人在問怎麼拿 DVD，官方的態度也總算從「沒有DVD」，到了現在在華山藝文中心可以索取。
不過我想了一下，也不是大家都住台北，要拿實在是很麻煩(而且現在下載又超級慢)。
因為剛又有網友在問，所以我就想：還是我就直接燒錄，寄給大家就好了？
想通了之後覺得豁然開朗，與其想很多，不如直接開始行動！
舊版作法：
個人的能力有限，我想我先和朋友合力燒個(或買個)100片。由於金額不是很貴，以一片10元計，100片加郵資應該也不過超過2000，所以大家不用付錢給我啦！主要是希望大家也能多介紹給朋友、老師、同學、學生、同事。甚至也多燒幾片給朋友也就太好了！同時，考量個人能夠送出的份數有限，而且能讓更多人收到，會優先寄送願意響應底下的「讓±2℃傳出去」的朋友，還有可以公開團體播放的學校(老師)、非營利組織等團體。
讓±2℃傳
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讓 ±2℃ 傳出去
同意你的看法！也感謝推廣。
其實我有想過可以放在學校的實驗室，可是檔案還在太大，會弄到整個區域網路大家都不能上網。
經由你的提議，我想我可以和台大計中那邊談看看(希望還有老師是認識的)，看能不能放在台大公開的 ftp。這樣有流量，而且也不會影響一般學生的網路使用。
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
前言：
其實自從《±2℃》首映以來就看到官網很多人在問怎麼拿 DVD，官方的態度也總算從「沒有DVD」，到了現在在華山藝文中心可以索取。
不過我想了一下，也不是大家都住台北，要拿實在是很麻煩(而且現在下載又超級慢)。
因為剛又有網友在問，所以我就想：還是我就直接燒錄，寄給大家就好了？
想通了之後覺得豁然開朗，與其想很多，不如直接開始行動！
舊版作法說明：
之前的作法是以個人的力量，先寄100~200片（目前是計畫寄到200~300人)。而索取的方法是非常簡單的「回應此文」就好了。但現在索取的量已經超過600人，實在難以一一寄給大家。所以我想希望能夠讓愛傳去出，收到 DVD 的朋友，也可以再轉送或燒錄１份或多份給其他有需要的朋友。這樣，傳遞環保意識的《±2℃》，就可能可以不斷地傳下去。
讓±2℃傳出去
想法：目前索取的人數已經非常大(已超過600人..
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
mimic 您好：
如何索取 DVD，很多人都在問，而且的確有點麻煩。
就官網那邊的資訊來看，目前是可以到「華山創意園區」那邊索取，一張工本費10元。(官網訊息請按此)
如果您是不是住台北，去華山藝文中心比較麻煩，我可以寄給您一張。我以前也是有一次想要一個有點難取得的 DVD，結果在(PTT)表明意願後沒幾天我就收到了那張DVD。那時的印象很深刻，也覺得很感謝。而且這個影片是這麼有意義。也很想能夠盡一點心力。
如果您同意的話，可以和我說您的學校、科別和姓氏(不用寫全名)。
我想類似「成功國中 社會科 陳老師」應該就會收得到了吧？(學校的地址我會再查)
請您接收這份好意，因為也希望您能介紹給您的學生，還有推廣給更多的老師。
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
有沒有人知道「±2℃」該怎麼翻怎麼好？
我想和朋友用英文介紹「正負2度C」時，發現這個片名不太知道怎麼說。
Plus-Minus 2 degrees (Celsius)
Positive-Negative 2 degrees (Celsius)
好像都有點奇怪。
我在介紹的時候也發現， global warming, climate change 這些詞反而比較會用，但在開始介紹這個片名時卻有一些困難。
相關閱讀：
47 groups urge Obama to endorse 2-degree C warming threshold / Grist 2009.07.01
Limiting Global Climate Change to 2 degrees Celsius / Europa 2007.01.10
（但讀了還是不知道怎麼
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
「精神分裂的公部門」......，很傳神的說法。
「一方面要社會大眾節能省碳、一起愛護地球，
一方面又大力推動高耗能的產業，以經濟發展至上的迷思帶領國家發展。」
這個論點實在是一擊到位。
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
BT 下載種子：
正負2度C - 台灣必須面對的真相(中視高畫質版 720x480).mpg
正負2度C - 台灣必須面對的真相(官方高畫質版 640x480).mpg
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
對耶，我沒想到。不過話說那個高畫質不是我上傳的，我也還在下載........
而且我沒有什麼用過 BT，還要再研究一下怎麼做 BT 種子。
我至少會放在 eMule 上。
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
Dear leecc,
已經上傳高畫質版的了！連結在這邊：
http://mepopedia.com/forum/read.php?394,4292
據 JinJin 指出，這個版本早上已經在(她的)課堂上播過了，播放效果很好，學生的反應也很熱烈。(好開心)
關於您所提到的「後續動作」的問題我也很同意。其實看完影片後一定在想，我們應該做什麼。
不過，我想陳文茜小姐她可能一直覺得這種「綠色革命」和政治脫不了干係，而片中的佛里曼也是持這樣的觀點。
其實從前一陣子官網開放，加入「志工」之後。我就一直覺得志工的內容好像有點虛，好像不知道要做什麼，而且網上的網友很多也這麼覺得。
但想了想，我從另一個角度來看，其實這個「志工」的意涵其實就是一種「意識」、「覺醒」。當我們越來越多人有所「意識」，我們的行為自然就會改變。或者更直接地講，當所有人都在注重
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
Dear 「路人」：
我剛剛用自己的電腦又下載了一次第二段，可以完整下載。而且下載後應該是可以撥放。
會不會是在下載時伺服器不穩，或網路不穩？要不要再下載一次試看看？
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
請問 JinJin ，不知道能不能把檔案「合成一個」呢？
還是大概要怎麼做？
我來想一想怎麼做好了......
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
1. 《正負2度C》全片線上播放
若您想索取 ±2℃的光碟(正版)，我們目前舉行「讓±2℃傳出去」的活動。
只要您願意「認養」其他也要索取 DVD 的朋友，並明確列出認養名單（名單在此）(請注意，認養不是给周遭的親朋好友，是這個活動的名單)，我們看到後會盡快寄送。
報名方式請見：報名「讓±2℃傳出去」。 (2010.03.12)
亦請注意：請大家不要再回覆此文了！或至少要「認養」其他需要光碟的名單。沒有認養，因件數實在太多，我們基本上將不再回應。
2. 中視 DVD 高畫質版下載點 (853x480，50分鐘)
檔案資訊：mpg格式，總檔案大小：2.16G
BT下載：正負2度C - 台灣必須面對的真相(中視高畫質版 720x480).mpg
目前網頁下載暫不開放，請多利 eMule 或 BT 等下軟體。(在 eMule 中請搜尋
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±2℃ (正負2度C/正負二度C)
影片請見：
http://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=3-2B4-233130303c334-233-2F3434334-233-2B-21-3D
27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000' codebase="http://fpdownload.macromedia.com/get/flashplayer/current/swflash.cab">
來源： 潘俊宏
發表日期︰2010-02-22
摘要︰
從台灣觀點紀錄台灣氣候變遷的紀錄片「正負二度C」正式播映，監製的媒體人陳文茜表示台灣是全球暖化結果的首批難民，更點出二度C的意義攸關子孫的存亡。
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