Welcome! 登入 註冊
美寶首頁 美寶百科 美寶論壇 美寶落格 美寶地圖

Advanced

國中小合聘教師? 你贊成嗎

國中小合聘教師? 你贊成嗎

分類標籤: 原住民
國中小合聘教師? 你贊成嗎

2016-11-07 20:33聯合報 記者洪欣慈╱即時報導


偏鄉老師難找,專長教師更難找,為穩定偏鄉地區師資,除現行同教育階段可合聘外,教育部「偏遠地區學校教育發展條例」草案規畫,偏遠地區國中小部分領域如音樂、藝術等,可跨教育階段別合聘,讓偏鄉師資聘用能更彈性。

●打破教育階段界線 國高中可合聘教師

教育部統計,104學年偏遠國中共222所,偏遠國小884所,合計1106所,佔全國比率22.9%。目前同教育別已有合聘教師制度,104學年度教育部補助地方政府增置教師員額,國中已有46名合聘教師,國小有55名。

但偏鄉小校班級數少,連帶課堂節數少,不容易找到老師。教育部國教署副署長許麗娟指出,目前除少數特例地區國中小有合聘代理教師外,沒有跨教育階段、即跨國小和國中階段的合聘正式教師,考量偏遠地區學校師資難尋,教部擬透過條例將「關節」打通,讓特定專長領域教師可以跨教育別合聘。

至於可國中小合聘的科目領域、教師證如何彈性放寬等細節,許麗娟說,待條例母法通過後會再制定施行細則明確規範。「偏遠地區學校教育發展條例」昨正式獲教育部法規會通過,將儘速送至行政院,希望年底前能送至立院審議。

●學校贊成:「能提升學生學習品質」

台中市新社區福民國小校長陳厚仁認為,若不同教育別的教師證書問題可解決,跨教育別對小學而言是好事。以學校為例,全校只有5班、21個學生,目前只能聘10名老師,導師加行政人員就滿了,很難聘專任教師,但國中分科較細,通常有美術、音樂專任老師,若能「跨刀」相助小學,學生學習品質能提升。

澎湖縣鎮海國中校長吳憶如說到,國小師資最大問題在英語科,通常受限員額,英語不會聘專任教師,偏鄉也很少有英語專任教師願意來,但國小基礎若打不好,英語城鄉差距將愈來愈明顯。

吳憶如說,目前學校和白沙國中有共聘一位英語教師,過去任教的七美國中則因同鄉鎮沒有其他國中可合聘,因此和鄰近的七美、雙湖國小合聘藝術教師,成效都不錯。「學區內中小學有機會對話、共同討論彼此課程規畫及銜接」,有助於了解學生程度,也能成為讓學生留下來、不要外移到大城市的誘因。

不過吳憶如建議,現在偏鄉教師只能領離島加給,但共聘師資要往返兩所學校,就算距離不遠,每天的油錢開銷加起來也不小,政府應研議給交通補助,增加教師任職誘因。

●家長喊好、教團籲配套需完善

全國家長團體聯盟榮譽理事長吳福濱也大力贊成合聘政策。他指出,偏鄉就算開缺也很難聘到老師,影響學生受教品質、拉大城鄉差距,共聘可以引入優秀老師,是提升偏鄉師資素質的好方法。

不過全國教師工會總聯合會理事長張旭政則提醒,中小學是完全不同的師培制度、領得證書也不同,兩個教育階段適用的教學方式有差異,教部作法若不謹慎,「是以法律打破自己建立的師培證照制度」,建議若要執行,應要求共聘教師回師培機構進修不足的學分,兩教育階段專業都要具備。