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世新校長砲轟 政府干擾學術自由
自由時報 – 2011年10月29日 上午4:24
http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/oct/29/today-life6.htm

〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕世新校長賴鼎銘昨在「新世代的大學定位與價值」國際論壇上，重批政府用一堆「指標」干擾學術自由，政府介入無所不在，學校為符合「頂尖大學」、「教學卓越」等各種指標，喪失學校特色，教育部更要求學校一年內交出績效，讓大學校長深感痛苦。
批大學職校化 沒特色
賴鼎銘還重砲轟擊台灣高等教育走錯方向，大學職校化、大學生高中化，缺乏批判和反思能力，大學生的就業問題是政府及社會大環境所造成，教育部卻要學校負全責，百大排名更是笑話。
八年來，世新有十七個老師罹重大疾病，八個教授死於重大疾病。賴鼎銘表示，現在的教學評鑑制度及六年升等條款，讓教授壓力愈來愈大，雖然也有可能是自身健康問題，但不排除會形成學術界的過勞死。
華梵大學哲學系副教授呂健吉也批評，教育部的指標導向，讓大學教授國中小化，國中小有固定的課綱及教材，教育部還可以用表格式的方法要求教學績效，但大學教授每個人專長不同，教授內容不同，卻拿國中小的一套方法加在大學教授身上做為教學指標，扼殺大學教授教學自由。
教育部也要求大學必須有產學合作的
賴鼎銘還重砲轟擊台灣高等教育走錯方向，大學職校化、大學生高中化，缺乏批判和反思能力，大學生的就業問題是政府及社會大環境所造成，教育部卻要學校負全責，百大排名更是笑話。

八年來，世新有十七個老師罹重大疾病，八個教授死於重大疾病。賴鼎銘表示，現在的教學評鑑制度及六年升等條款，讓教授壓力愈來愈大，雖然也有可能是自身健康問題，但不排除會形成學術界的過勞死。

華梵不過何卓飛也坦承，第一期頂大和教卓確實流於形式和指標導向，第二期已有改正，強調教學品質和學校特色，不會強迫哲學系要發展產學合作。大學哲學系副教授呂健吉也批評，教育部的指標導向，讓大學教授國中小化，國中小有固定的課綱及教材，教育部還可以用表格式的方法要求教學績效，但大學教授每個人專長不同，教授內容不同，卻拿國中小的一套方法加在大學教授身上做為教學指標，扼殺大學教授教學自由。

教育部也要求大學必須有產學合作的績效，呂健吉質疑，哲學系要跟誰產學合作？算命師、行天宮？但哲學系卻是歐美知名大學不可或缺最重要的系所，培養具有批判力及反思力的學生。

高教司長︰已有改正
高教司長何卓飛回應，世新大學是自審學校，教師升等不必經教育部審查，學校自訂規則和審查機制，報教育部備查即可，而教師法規定要作的教學評鑑，是大學自主事項，大學應檢討內部規範是否合理，並加強對老師的輔導措施。

不過何卓飛也坦承，第一期頂大和教卓確實流於形式和指標導向，第二期已有改正，強調教學品質和學校特色，不會強迫哲學系要發展產學合作。

世新校長砲轟 政府干擾學術自由
自由時報 – 2011年10月29日 上午4:24
http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/oct/29/today-life6.htm

〔自由時報記者林曉雲／台北報導〕世新校長賴鼎銘昨在「新世代的大學定位與價值」國際論壇上，重批政府用一堆「指標」干擾學術自由，政府介入無所不在，學校為符合「頂尖大學」、「教學卓越」等各種指標，喪失學校特色，教育部更要求學校一年內交出績效，讓大學校長深感痛苦。
批大學職校化 沒特色
賴鼎銘還重砲轟擊台灣高等教育走錯方向，大學職校化、大學生高中化，缺乏批判和反思能力，大學生的就業問題是政府及社會大環境所造成，教育部卻要學校負全責，百大排名更是笑話。
八年來，世新有十七個老師罹重大疾病，八個教授死於重大疾病。賴鼎銘表示，現在的教學評鑑制度及六年升等條款，讓教授壓力愈來愈大，雖然也有可能是自身健康問題，但不排除會形成學術界的過勞死。
華梵大學哲學系副教授呂健吉也批評，教育部的指標導向，讓大學教授國中小化，國中小有固定的課綱及教材，教育部還可以用表格式的方法要求教學績效，但大學教授每個人專長不同，教授內容不同，卻拿國中小的一套方法加在大學教授身上做為教學指標，扼殺大學教授教學自由。
教育部也要求大學必須有產學合作的
賴鼎銘還重砲轟擊台灣高等教育走錯方向，大學職校化、大學生高中化，缺乏批判和反思能力，大學生的就業問題是政府及社會大環境所造成，教育部卻要學校負全責，百大排名更是笑話。

八年來，世新有十七個老師罹重大疾病，八個教授死於重大疾病。賴鼎銘表示，現在的教學評鑑制度及六年升等條款，讓教授壓力愈來愈大，雖然也有可能是自身健康問題，但不排除會形成學術界的過勞死。

華梵不過何卓飛也坦承，第一期頂大和教卓確實流於形式和指標導向，第二期已有改正，強調教學品質和學校特色，不會強迫哲學系要發展產學合作。大學哲學系副教授呂健吉也批評，教育部的指標導向，讓大學教授國中小化，國中小有固定的課綱及教材，教育部還可以用表格式的方法要求教學績效，但大學教授每個人專長不同，教授內容不同，卻拿國中小的一套方法加在大學教授身上做為教學指標，扼殺大學教授教學自由。

教育部也要求大學必須有產學合作的績效，呂健吉質疑，哲學系要跟誰產學合作？算命師、行天宮？但哲學系卻是歐美知名大學不可或缺最重要的系所，培養具有批判力及反思力的學生。

高教司長︰已有改正
高教司長何卓飛回應，世新大學是自審學校，教師升等不必經教育部審查，學校自訂規則和審查機制，報教育部備查即可，而教師法規定要作的教學評鑑，是大學自主事項，大學應檢討內部規範是否合理，並加強對老師的輔導措施。

不過何卓飛也坦承，第一期頂大和教卓確實流於形式和指標導向，第二期已有改正，強調教學品質和學校特色，不會強迫哲學系要發展產學合作。